每年这个时候咨询量激增，都是关于孩子第一次上幼儿园的问题。
1.小孩不适应，家长就贴标签说自己孩子胆小，不敢找老师，不敢叫尿尿，憋着，别的孩子欺负不敢还手，自己偷偷哭两下，脸上还挂着眼泪，家长看着心疼。这类比较多比较典型！
但这是很正常的表现。孩子去到陌生环境，第一次离开熟悉的人，没有事先演练过，很少有表现跟在家或有妈在有熟人在的时候一样的。这也是动物本能！
妈妈们多鼓励孩子学会表达自己的主观意愿，还有随着环境熟悉起来，过几天，一般一个礼拜就好啦！
2.小霸王，见到谁有东西就要抢，打人，没规则，自己要怎么样就怎么样，根本不听老师，老师管一下，打老师等等！老师头疼，家长头疼！
这类一种在家一般是有个极宠的大人或老人在撑腰，而且整个家庭大人教养方式极度不一致，孩子有需求时根本不用他提出来，有时一个眼神，大人早已是肚里蛔虫，帮忙包办了。等到离开了熟悉的环境与家人，心理想要什么或做什么的时候，咦，别人怎么不懂啊，怎么不帮我来做了，然后他自己又不会提要求，需求不被满足，情绪就上来了，又不会处理情绪，大人根本没引导过，没教过。然后发现通过抢东西啊打人等这种捣乱的方法，可以引起大人注意。
还有一种，孩子内心是冲突的矛盾的，缺爱！比如家里爸爸缺位，所谓寡妇式育儿，孩子也会有父爱需求，然后正常需求得不到回应，就是爸爸忙，就算回家也躲进房间玩游戏的，那就只有通过捣乱来引起关注，爸爸又没耐心，孩子经常被打被威胁，但他们哪怕被打一顿也好比被忽视来得强。孩子大脑与心理的发育造就天生是以自我为中心的，尤其是两三岁时，我是整个世界的中心，慢慢一些事物与事情出现，才发现我不是中心，家长慢慢放手，一点点安全过度，如果还是紧紧拉着护着，孩子依然觉得我是小太阳。我要我在乎的人关注我，时刻陪我玩，我让干嘛就干嘛。。。
这样的情况就是大人的问题。大人原则一致，老人把教育还给妈妈，不宠不溺学会放手。父亲投入到养育孩子的过程中来，耐心有爱，高质量陪伴孩子！
3.全程哭哭哭，想回家想妈妈，哭得停不下来，很难安慰！但过两到三天就好了！
缺少安全感，妈妈或大人不放手，包办，但也不一定是宠溺，妈妈也偶尔会打孩子，但经常会骂孩子，批评多，鼓励极少，妈妈本身是很容易情绪化的，自尊水平低等。孩子容易接受现实，易妥协！
这类问题其实也挺无奈，妈妈的问题明显大很多！要解决的是妈妈的问题，太复杂了！
4.还有一些其他的，比如觉得老师忽略了自己的孩子，孩子不受重视，或者被其他孩子欺负了，老师没有帮孩子出头，很生气，要找老师要说法啦，妈妈自己担心得吃不好睡不好啦！
这大类就是妈妈的情绪先于孩子，去与孩子沟通时，发现根本没有妈妈说的那些，是妈妈过度紧张，把情况问题放大化，找老师，换学校之类的！
如果没有涉及到安全问题，个人认为没必要换学校，每个老师有每个老师处理方法与风格，可能家长不一定认同。那么家长首先尝试努力与老师沟通，提要求看看，这也是给孩子做榜样，遇到问题不是逃避，换老师换学校，而是积极去解决。
当然大人那关还是过不了，一定要换学校，那也可以，但谁也不保证会出其他问题，甚至老问题也一样出现！
其实孩子是独立的个体，有独立人格，很多孩子表现出来的问题都是家长的问题！而且家长没有意识到，或意识到了也不愿承认。
大人要做孩子的依靠，希望孩子依赖我们，满足我们被需求的感受。包办孩子的一切，不给选择，不放手，这对于孩子来说是毁灭性的，说句不好听的，意外与明天不知哪个先来，还是早点让孩子独立起来吧！
与闺蜜聊天，不知不觉半夜，睡不着又花个把小时断断续续写点“大道理”到四点了，有感而发，纯属个人观点，不认同勿撕，欢迎补充讨论！
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