亲戚家孩子现在不到四岁，属于精力过剩的那种小孩，中午是没有午觉的，然后性格也比较淘气。
孩子现在上幼儿园小班，半学期过后，孩子在幼儿园得到的评价就是皮、不听话、捣乱、坐不住，反正没什么好话。老师隔三差五跟家长表示孩子没法带，孩子在幼儿园也是各种被批评被惩罚（软性的隔离那种）。
亲戚自己现在很无奈，觉得这是孩子天性，没法硬拧。但是老师抱怨很多，本来中午老师能休息一会，现在还要管这么个皮孩子，教育惩罚都不管用。
更严重的是按当地的习惯，将来上小学了也是有午休的（中午学校安排午睡），不午睡的孩子要嘛接回家，要嘛有托管班帮忙照顾午休。两种方案都不行，第一她家老人不能长期在，中午没人接回家休息。托管班呢，又都是精力过剩不午睡的调皮小孩，而且是混龄的，有高年级的孩子带着皮……
想想我在大城市，身边的一模一样的孩子就有一个，家里给报了蒙台梭利幼儿园，老师以鼓励孩子天性为主。
对皮孩子的要求：
1.可以不午睡，但是不能打搅别人，幼儿园有游戏区或者读书区，中午时间可以做些安静的活动，会有老师陪伴。
2.上课坐不住也没关系，还是那个原则，可以找安静的角落做自己喜欢的事，不打扰别人就行
这个孩子现在上幼儿园两年了，变化很大，现在行为举止好很多，而且正面鼓励长大的，性格也很好，很喜欢幼儿园和老师们。当然精力还是过剩的，午觉还是不睡。
两个孩子比照之下，亲戚家的孩子应该也只能用自己的性格在制度里不断碰壁了。有点心疼，也没什么好办法。感慨一下。
所以回到题目，我不是赞颂大城市或者有钱上私立园是多么重要，也不是说老家的幼儿园和老师水平不行，老师有辛苦和难处。
大城市的好处在于更多选择的机会，让不适合体制的孩子，可以有更适合他们的方案。
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