鸡娃路上有很多坑，我选了让她自学的坑，因为最有效。
一年级第一学期，她每天都很努力的学习，却考了倒数第三，这事很刺激我。后面几年一路拉着她跑，一边我自己自学。发现自学的效果最快，也最累。现在她马上要升五年级了，我决定放手让她自学。
鸡娃首先要亲子关系好。孩子不对父母说真话，父母啥想法都难以实现。我以为平时对她挺好，同学都很羡慕她有个理解自己的妈妈，教她咋自学挺简单的。普普通通的知识点人家很配合，看教辅愿意学啊，又不难。一上台阶，立马翻脸。
啧啧，我说知道为啥妈不让你看网课、不给你报辅导班吗？因为网课啊、知识点分析的视频总结啊，当时妈妈自学的时候都看过。一旦有了外力依赖，自己就不想努力了。我走过了这条路，所以到你这里只有书！只有靠你脑子去理解，然后整合资料，总结提炼内容。孩子被我震惊的目瞪口呆，妈妈真的很双标。没错，当年我上课走神不被老师发现、卷子仿写家长签名、考不好了也改过分数，还旷课翻墙出去玩。就是因为都干过了，所以你稍微有点儿动作，我发现不了么？对着书不想学习的想法，明晃晃的写脸上！
她又提出来自己年龄小，才十岁，是个孩子。我翻出来一张高三学生的数学演草纸给她看，乱七八糟的无序感和她三年级的时候有一拼。我说，别以为脑子和年龄是匹配的，光长个子不长脑子的多了去了。学习是个反复脱离舒适区的过程，现在不想动脑筋，我保证你明年更不想动脑筋。再说了，以她历年的学习经历证明，老师教完了你可未必会，不自己下功夫，你等啥？
就这样，一边小皮鞭抽着她自学，一边带她吃各种美食，不上网课、不上辅导班省出来的时间去多个游乐场玩，让她体会到自己把控时间的自由和快乐。
我以为人家会被我打动得奋发图强，果然是想多了！她哼哼唧唧提出来写作文很费时间啊，妈妈。我爽快的答应了她，不写没问题，说说就行了。等她说完，我引导她纵深扩展、深入思考自己要表达的最突出的点，再重来说一次。就这样说了两篇以后，她发现还不如写作文呢，写作文才500字，这说来说去还得思考深入，千把字的来两三遍，自己都快会背了还更累！我笑眯眯的安慰她，没关系妈妈理解你。我就是故意的，语文想提高的快练写作，除了难没毛病。妈妈体谅她，所以不用写啦。她自己的作文费劲构思提纲、落脚点，再说个两三遍，存脑子里就叫可用的素材。一天口述一篇，激活大脑。
她说数学难题不会，想了也没思路，不想努力了。我说行，宝宝这么辛苦的想太不容易了，快和妈妈说说你是咋思考的。其实，那些难题，她一般都只看一眼就嫌难，压根没思考。我这么鼓励她，她就不好意思的去读题、找数量关系。我还问她题目关联了什么知识点、概念是什么？反正一道难题下来，攻克了，也把她累得够呛。
英语知道她单词不熟，让她一个单词读五遍。她嫌多擅自减少到三遍。我让她自己说咋办，她决定一次三遍，分开读两次。我一算，这个好，五遍嫌多你一共读六遍！读完单词练造句，各种句子不限制。语言要用起来才学得快。
语文、数学、英语，每次学完还得总结提炼自己的想法。孩子能力可见的增长，矫情劲儿也少了。以前题不会做嗷嗷哭，我路过看她一眼都是瞧不起她……她想多了！
有妈妈在，美食不是白吃的，游乐场不是白玩的，《星汉灿烂》不是白追的。
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