我是教师，昨天把一个五年级女学生训了

看楼主也很激动，淡定啊

如果是我我会立马换一个音乐委员，不惯矫情的人，自己的工作都做不好，还在课堂上哭的稀里哗影响别人上课，最讨厌浪费别人时间的人

让班长起歌，把课上了再说，课后跟班主任反馈，让班主任去了解处理。12岁了，当班干部不知道自己的职责吗？换人又不愿意，说难听点就是占着茅坑不拉屎，还得惯着她

光想要个好听的头衔 不想干配套的工作 现在的孩子都是这么浪漫主义 生活太幸福了

难怪躺平的老师越来越多了。理解理解！

可以再明确一下她和班长的分工。不要小看12岁孩子的内心。他们在某些方面有成年人类似的想法，但是没有成年人的自我调解能力。

哭只是外在的行为表现，可以试着去了解她真实的情绪感受，内心的想法和需要，问问她为什么这么在意谁起歌？起歌对她来说代表着什么？她为什么这么想做音乐委员但不想起歌？理解她的内心世界才能帮助她改变行为。

换一个！其他交给班主任，没理由要全班惯着她。

换一个呗，

我是老师，遇到这事，我也不生气，我就让她慢慢哭，然后换个同学起。

五年级是十岁吧？

这个锅美国心理学教授不背😂😂

先了解是不是有其他事啊，别成了压倒骆驼的最后一根稻草，孩子真出点事情老师担不起责，真要是单纯心态不好适应不了职位的就换个人。

她这是不知道音乐委员是干什么的吗？搞笑

这不是她做音乐委员的职责吗？如果连这个都计较就不要和这样的孩子有关联了，赶紧换音乐委员。

你不要气，下次你不要说话，把去哄她的孩子安顿下来，她哭一下没人看她表演她就歇了，等她安静下来再和她谈

我能理解这小孩，因为我女儿有时也会这样，当一个点在她认为很委屈时，她会爆发出来，怎么都讲不好，等过了这一阵再去跟她聊，其实她都明白，她只是控制不了当时的自己。从一年级到四年级，我几乎每学期都会被老师叫去，跟老师一起教育她，互相探讨该怎么处理。平时我们也保持联系，有关她情绪方面的事情及时沟通。总体来说，情绪控制方面还是有进步的。顺便再说句，其实有些小朋友真不是家长溺爱，她性格就是如此，我们只能慢慢去调节她，当然有些人说以后社会会教育她，这些我们做父母的也是很担心的，但是只能慢慢来，慢慢调节慢慢教育。我真是自己养过才明白这其实真的挺难的

不起就不起，换个音乐委员

什么时候能在师生关系中看到对孩子作为一个独立个体的尊重呢，一个理解上的偏差，孩子没搞清楚什么时候需要她单独起歌，被老师批评了。孩子觉得受了委屈，但没能被老师看到。幸运的是被同龄的孩子们看到了，她们能理解那个年纪下情绪的敏感点所在，于是他们纷纷安慰。作为成年人，我们觉得是小事，学校的工作只是生活中的一部分，但对于一个半大孩子，老师的身份就是权威，是大过天的存在。任何的批评和鼓励都会被放大很多倍，成年人眼中的小事也许就是孩子眼中的大事。如果不能理解孩子的委屈，做不到倾听，起码可以给予尊重。尊重他作为一个独立的人有自己的情绪。总拿我们小时候怎样怎样说事，那和父母辈的教条有什么区别，一样的不知反思，现在的孩子更需要作为一个独立的个体被看到、被理解。

换一个吧，以后也不要轻易招惹，万一想不开怎么办？家长惯别人可不惯着

音乐委员，音乐课上起个头，不是职业份内的事吗，正常孩子都应该很高兴很有荣誉感吧，这孩子为啥这么不开心，是不是哪次起的不好被同学笑了觉得伤自尊了

楼主也不是有耐心的人，遇上了玻璃心的孩子，你们没有规则吗？每个班干部做好自己份内的工作，班长干班长的活儿，音乐委员干音委的活儿，明确了就很简单。

楼主想太多了，你只是音乐老师而已，责任就是上好音乐课，她不起你让她平静一下休息一下，自己起一下得了。以后都不找她起就得了，剩下的留给她自己想。

看了有些楼层的发言，庆幸自己的班级没有事逼学生，总有人拿圣人的标准来要求老师做到，咋个可能啊？从薪金来说，绝大多数教师没过万。从人数来讲，很多公立学校班级小班大概三十，一般班级过五十人的多了去了，你试过管几十人了吗？每天都有各种大事小事，，还要做科任的教学工作，还有家里的事，是个超人都得累死。当班主任这么多年，啥子高自尊高敏感的孩子千万别来我的班级，就算是绝世天才也不要，当然这样的也落不到我手里。我看到上面几层楼的敏感的天才孩子都快吓死了，这福分留给家长享受吧，我只求工作稳当，喜欢情绪稳定点的孩子，沟通起来方便。

是不是唱歌跑调，所以死活不肯

现在的老师不好当啊，大环境变了