关于教育的思考

孩子小2年级的时候，语文老师不喜欢他针对他，我告诉孩子，妈妈不会因为老师说的话改变对你的看法。如果你不想被纳入老师、同学的评价体系，你就一定要在内心建立对自己的评价系统，如果你达到了自己设定的值，就宣布对自己满意，如果你没达到，就继续努力。
老师的评价、三好生选举、工作里的KPI等等，人的一生总要被纳入别人的评价体系，你很难赢得所有，而被评价体系否定总是要带来失落和痛苦的。对抗这些只能自己对自己宣布“我不在乎这些”，不在乎不是要去摆烂，是要自己对自己有所评价。
孩子上小学低年级的时候问我，努力学习的意义是不是就是考个好大学，找个好工作，然后像妈妈这样辛苦而高薪。我告诉他不是的，努力学习是为了和那些和你一样优秀的人在一起，过你感兴趣的生活。孩子感兴趣的宇宙知识，在他上的朝阳区公立幼儿园里没有同学可以和他共鸣，但是在海淀某小就可以；孩子感兴趣的原子物理知识，在他上的海淀某小没有同学可以和他共鸣，但是在他念的海淀某中实验班就可以……人和自己的同类在一起会快乐，孩子已经慢慢感觉到了。

追逐每次考试的排名非常痛苦，但是追逐知识本身却很快乐。没有人能一直坚持痛苦的事情，人的本质都是要追逐快乐的。这也就是为什么很多孩子比起学习更爱打游戏。但是在我家，在孩子小时候，茶余饭后，我会很有兴致地和他聊起，原子的结构，电子的跃迁，分子键，还有数字之间的规律，我们互相出逻辑题，我们讨论历史，也讨论历史，我会和他谈论我感兴趣的那些领域，孩子在常年的潜移默化的影响下，会觉得知识本身就是那么引人入胜。他对什么感兴趣，我都是一个“支持”，从来不会说无用无聊浪费时间之类的话。人怎么可能只对考试内容感兴趣呢？人怎么可能只看推荐书目呢？只有广泛地阅读，广泛地摄取知识，才能对自己所热爱的专业有所概念。而做热爱的事情，才能获得更多的幸福感。
孩子小时候问我，拥有很多很多的钱是不是就是最重要的事。我说，就我来说，不是。钱够花就可以了，幸福感来自你在这个社会里有没有一席之地，生活里有没有自己的乐趣，以及和周围人的关系是不是和乐。人这辈子，只要智力中等努力中等，挣到的钱也会够用，一个人在选择方向的时候始终要把理想放在收入之前。

关注自己的智力和身体特质
孩子刚上小学的时候，其实他是不知道他适合什么学科不适合什么学科的，他只知道自己对科学知识很感兴趣，但是语数英好像都不擅长。
在孩子没上学的时候，睡前聊天有次我给他讲了鸡兔同笼，进水管出水管，他一下子就GET到了思路，我想他应该是适合理科的。上了小学之后，先是自己买了奥数题来做，后来送他去奥数班，经过了开始几个月的适应，他明显思路很快，这时候他自己也发现了自己的特质是偏理科的。
小学高年级由于孩子非常迷恋历史，每天都用很长时间看书，一堆书摆在面前互相对照，地球仪地图册从不离手，他跟我说，其实人不应该区分偏文或者偏理，知识是共通的。我也同意他的说法。
孩子小2的时候考试压力一大他会头疼，其实2年级能有多大的压力呢？但是有些人就是比其他人对压力敏感，这是一种身体方面的特质。说“你放松点儿，别太放在心上”这种话其实很无用，毫无共情。我告诉孩子一旦头疼就放下学习，直接去睡觉，也可以吃点儿维生素B和谷维素，都是维生素很安全。
我告诉孩子，对压力敏感的话要经常关注自己的身体状况，压力是消除不了的，只能学习和压力共存。神经官能症也没啥可怕的，是可以服用维生素得到缓解的。
从某些角度来说，对压力敏感的人自我要求很高，很上进，注意力也很集中，但是一定要注意实时纾解，不要积累太多压力直接导致焦虑症。

让我虚荣一下，在小某书写了一个月自己的心路历程拥有了1100+粉啦😂

说的太好了！！别人家的娃！唉，我娃三年级了数学还没开窍，永远想着先玩 作业是勉强。。。。。。怎么说轻重缓急她也要玩，，上火，，，一二年级还不这样

所以，我真的从这个帖子里看到父母之间的差距，看到父母教育的差距。
很多父母，只是给孩子做饭穿衣最基本的生活养育，给孩子钱花，督促孩子学习，就觉得自己应该坐在功劳簿上了。

看看别人的父母是怎么做的，看看别人的理念，为孩子考虑的，不仅仅是物质，还包括精神的，甚至具体到压力的化解。

绝大多数父母其实真的不合格。

首先，楼主就是学霸，像我等这种原本学识就不够的怎么办？看来我自己也得多读书了。